Bezugnehmend auf den Lehrplan für den Zyklus 1 (Kindergarten bis 2. Klasse) gestalteten die Lehrpersonen ein vielfältiges Programm zur Umsetzung von Lehrplanzielen wie beispielsweise das Kennenlernen von Post heute und früher, von Arbeitsabläufen, von Berufen rund um die Post oder eigenes Schreiben und Gestaltungstechniken. Sowohl im Kindergarten wie auch im Schulhaus wurde als erstes ein Briefkasten für die Kinder installiert. Ausgewählte Postbotinnen und Postboten wurden jeden Tag aus den Klassen erkoren und diese überbrachten die interne Post zwischen dem Schulhaus und dem nahegelegenen Kindergarten. Alle Kinder erhielten in den Postwochen mehrere Briefe von Kindern aus anderen Klassen, schrieben zurück und etablierten so einen richtig intensiven, ungewohnten Kommunikationsweg, der allen Beteiligten offensichtlich Freude bereitete. Die Kinder lernten, wo die Adresse hinkommt, was in einem Brief stehen kann und wo die Briefmarke hingehört. Automatisch wurden durch diese altersdurchmischte Zusammenarbeit auch überfachliche Kompetenzen wie «Mit- und voneinander lernen», «Schulraum erfahren und erleben», «Eigene Ideen entwickeln, umsetzen und präsentieren» oder «Mit einer Vielfalt der Lernenden in der Gruppe umgehen und Unterschiede nicht werten» gefördert.

Was mit Briefen geschieht, die nicht den internen Weg nehmen, sondern an Verwandte und Bekannte ausserhalb der Schule geschickt werden, durften die Kinder an einem Vormittag direkt auf der Poststelle in Frick erfahren, die Mitarbeitenden der Post erklärten, welche Wege ein Brief vom Einwerfen bis zur Ankunft nimmt. Spannend fanden die Kinder auch den Blick in die Zeit, in welcher Briefe noch mit der Postkutsche verteilt wurden und die Post sich durch das Posthorn in den Dörfern ankündigte. Dabei hat auch ein echtes Posthorn seinen Weg ins Klassenzimmer gefunden.

Nebst dem Postbesuch wurden auch andere Unterrichtsstunden für alle Kindern des Zyklus' 1 zusammen gestaltet: Jeden Mittwochmorgen wanderten die Kindergartenkinder ins Schulhaus zu gemeinsamen Aktivitäten rund um das Thema Post. Ein Briefmarkenwettbewerb mit Jurierung der Kinder, Rollenspiele, ein vielfältiges Spiel- und Bücherangebot sowie altersdurchmischte Gruppenarbeiten mit konkretem Auftrag förderten die erworbenen Kompetenzen. (mgt)