Von Boris Burkhardt

Wenn Ernst Walther nach 41 Jahren im Schuldienst zurückblickt, wünscht er sich für zukünftige Schüler Stabilität im Schulalltag, «eine Beruhigung in Sachen ständiger Reformen». Mit Schuljahreswechsel wurde Walther als Standortleiter der Oberstufe Magden der Kreisschule Unteres Fricktal (KUF) pensioniert; viel hat sich verändert seit seinen ersten Unterrichtsstunden damals in Küttigen bei Aarau. Vor allem vermisse er aus jener Zeit die «Ernsthaftigkeit», wie er sagt: «Die Vorgaben der Schule, Hausaufgaben, sachgemässe Ausrüstung, Umgang mit Abwesenheiten, das wurde früher eingehalten; heute bringen Schüler und Eltern der Schule und den Lehrern oft weniger Respekt entgegen.»

Das ist nicht das mürrische Lebensfazit eines verbitterten alten Lehrers: Walther führte sein Leben stets in gesellschaftlichem Engagement, war Offizier, Vereinspräsident, Vereinsgründer, Vorstandsmitglied einer Wohnbaugenossenschaft, Turnmaterial- und Gerätewart in der Schule und Mitglied von Schulrektoraten; seine Sorge gilt der Zukunft einer guten Schule, insbesondere der Sekundarstufe II: «Die Schule allein kann gesellschaftliche Defizite nicht aufarbeiten; auch die Gesellschaft muss sich verändern.»

Wenn Eltern das Missachten von Regeln und Vorgaben der Schule verharmlosen, ihre Kinder in ihren Mängeln auch noch bestärkten, indem sie zum Beispiel die Verantwortung fürs Zuspätkommen übernähmen – dann schadeten sie der Entwicklung ihrer Kinder zu eigenständigen Menschen, ist Walther überzeugt. «Gegenseitige Achtung und Respekt, Verlässlichkeit, Mitverantwortung, Einhalten allgemeiner Regeln und Ernsthaftigkeit» bezeichnet Walther nicht zeigefingerschwenkend als Tugenden, die Schüler einhalten müssten, sondern als «gleichbleibende Bedürfnisse der Menschen», die sie um ihrer selbst willen erfüllen sollten.

Ganzer Text in der abonnierten Print- oder Digitalausgabe vom Freitag.